苏教版一年级语文下册教案,趣味教学，启蒙成长

亲爱的家长们，是不是正在为孩子的语文学习头疼呢？别急，今天我要给大家分享一份特别详细的苏教版一年级语文下册教案，让你轻松应对孩子的语文学习难题！

教案亮点一：词串识字，趣味盎然

你知道吗，苏教版一年级下册语文的《识字1》教案，可是别有一番风味哦！它以“春天”为主题，用12个词语描绘出一幅美丽的春景图。这些词语分为四组，每组都从“气象”、“草木”、“动物”、“花朵”等方面展现了春天的特征。教学时，我们不仅要让孩子识字，更要让他们通过朗读、想象去体会、感悟春天的美好。

教案亮点二：读中感悟，循序渐进

教案中提到，识字和记忆词串是本课的教学重点和难点。为了让孩子们更好地掌握这些词语，教案采用了“以读为本，读中感悟”的教学方法。从单个词儿的认读到每行词串的连读，再到词串成文的诵读，由易到难，循序渐进。孩子们在反复诵读中，不仅能掌握诵读的技巧，还能在脑海中留下关于春天的记忆板块，为今后的阅读和写作打下坚实的基础。

教案亮点三：多媒体辅助，情境教学

为了让孩子们更好地理解词义，教案还运用了多媒体课件创设情境。通过将生活带进课堂，让孩子们将已有的感性认识与生活经验和抽象的词儿融合在一起。一边诵读，一边产生与词语相对应的图像，既有利于孩子们理解词义，又训练了他们的语言能力。

教案亮点四：挖掘词与词之间的联系，拓展思维

教案中提到，孩子们虽然对独立的词儿理解增多了，但就像没组装的机器零件，只有把它们组合起来，才能发挥真正的作用。因此，在教学中，我们要充分挖掘词与词之间的联系，引导孩子们凭借已有的知识和经验，通过想象进行补充和扩展。在相互讨论中，原本看似独立的词语，实际上具有相似关系的词语会整合成一个关于春天的模块，从而在反复诵读、积极记忆后，一幅鲜活的春天画面就会以模块形式建构、存储于孩子们的脑海中。

教案亮点五：关注城乡差异，因材施教

教案中提到，对于一年级的小学生来说，课文内容相对熟悉，但城乡学生会存在差别。因此，教学中要针对学生的实际情况，抓住课文故事性强的特点，突出以读为主的线索，促使学生在读中熟悉、读中感悟、读中思考，进而体会司马光的机智、勇敢。

教案亮点六：培养创造性思维能力

教案中强调，要结合课文插图帮助学生理解课文，增进对课文的理解感悟。同时，还要培养学生的创造性思维能力。通过观察插图，孩子们可以更好地理解人物的表情、动作、神态，从而激发他们的想象力。

教案亮点七：关注学生主动性，激发创造精神

在《陈毅探母》的教学案例中，教师从原来的主导者、指挥者转变成服务学生的组织者、参与者。他们倡导自主、合作、探究的学习方式，教学必须坚持个性化表达、激发创造精神。这样一来，孩子们在课堂上就能更加活跃，主动参与教学活动，具备现代文明素质，有秩序、合情理地自主学习。

教案亮点八：注重拟声词教学，感受汉字构字的巧妙

在《练习4》的教学设计中，教案以拟声词为主题，通过看图读词学动物的叫声、在句子中加上小动物的叫声再读一读、通过拟声词感受汉字构字的巧妙等练习，让孩子们初步掌握一些构字规律，懂得表示发出的声音的词大多是口字旁。

教案亮点九：关注夏夜之美，感受乡村夜晚的魅力

在《识字6》的教学中，教案以夏天的乡村夜晚为背景，通过12个词语描绘出一幅美丽的夏夜图。孩子们在观察图画、学习词语的过程中，不仅能认识图上所描绘的事物，还能学会本课左右结构的字及独体字。

教案亮点十：童话故事，培养合作精神

在《三个小伙伴》的教学中，教案以童话故事为载体，讲述了小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的事。通过学习这篇课文，孩子们可以懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好。

苏教版一年级下册语文教案从多个角度出发，为孩子们提供了丰富的学习资源。家长们可以根据这些教案，结合孩子的实际情况，帮助他们更好地学习语文。让我们一起努力，为孩子们的成长助力！